INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO: ALGUNS SENTIDOS POSSÍVEIS
Neste estudo, que faz parte da pesquisa do doutorado em Ciências da Linguagem, o olhar se volta para a inclusão do aluno surdo. Interessou-nos analisar e compreender, a partir do dispositivo teórico-metodológico da Análise de Discurso (AD), como se constituem os discursos de professores, alunos e coordenação em situação de inclusão escolar do aluno surdo. Como resultados buscou-se entender os modos de funcionamento do discurso articulando as temáticas que emergem nas conversações com os modos discursivos de operar-se a Inclusão Escolar.
INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO SURDO: ALGUNS SENTIDOS POSSÍVEIS
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DOI: 10.37572/EdArt_10131072012
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Palavras-chave: Surdo. Inclusão escolar. Análise de Discurso.
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Keywords: Deaf. School inclusion. Discourse Analysis.
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Abstract:
This study is a part of the PhD research in Language Sciences, which focus the inclusion of the deaf student. We were interested in analyzing and understandin, from the theoretical-methodological device of Discourse Analysis (AD) how are constituted the discourses of teachers, students and scholar coordination in a situation of inclusion of the deaf student. The results sought to understand the modes of functioning of the discourse articulating the themes that emerge in the conversations with the discursive modes of operating the School Inclusion.
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Número de páginas: 10
- Lisiane Flores de Oliveira Strumiello