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EXPERIENCIAS DEL CONFINAMIENTO ENTRE JÓVENES UNIVERSITARIOS: LOS EFECTOS EMOCIONALES Y SOCIALES DE UN AÑO DE ENCIERRO POR LA PANDEMIA DE COVID-19

Desde que se decretó en México el inicio del confinamiento y la suspensión de las clases presenciales han transcurrido casi 2 años, tiempo que millones de jóvenes han tenido que permanecer en casa desarrollando las actividades que normalmente se desarrollaban en sus centros escolares. Mientras otros sectores productivos fueron regresando a la “normalidad”, el sector estudiantil tuvo que permanecer en casa. Millones de estudiantes tuvieron que ajustar sus rutinas escolares, afectivas, laborales y familiares con distintos efectos en sus propios desempeños escolares, en su salud emocional y también en sus quehaceres domésticos y en sus relaciones familiares. Este artículo se construye con las narrativas que un grupo de 29 estudiantes escribieron en un ejercicio de autobiografía mientras llevaban más de un año sin asistir a sus clases presenciales.

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EXPERIENCIAS DEL CONFINAMIENTO ENTRE JÓVENES UNIVERSITARIOS: LOS EFECTOS EMOCIONALES Y SOCIALES DE UN AÑO DE ENCIERRO POR LA PANDEMIA DE COVID-19

  • DOI: 10.37572/EdArt_1712227291

  • Palavras-chave: pandemia, confinamiento, juventudes, COVID-19

  • Keywords: pandemic, confinement, youth, COVID-19

  • Abstract:

    Since the start of confinement and the suspension of face-to-face classes were decreed in Mexico, almost 2 years have passed, a time that millions of young people have had to stay at home carrying out the activities that normally took place in their schools. While other productive sectors were returning to "normal", the student sector has had to stay at home, millions of students had to adjust their school, affective, work and family routines with different effects on their own school performance, on their emotional health and also in their domestic chores and in their family relationships. This article is built with the narratives that a group of 29 students wrote in an autobiography exercise while they had not attended their face-to-face classes for more than a year.

  • Número de páginas: 30

  • José Guadalupe Rivera González