ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO DE LA ÉTICA APLICADA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

• DOI: 10.37572/EdArt_0408261613

• Palavras-chave: ética profesional; docencia universitaria; interdisciplinariedad; autonomía; justicia académica; educación superior.

• Keywords: ética profesional; docencia universitaria; interdisciplinariedad; autonomía; justicia académica; educación superior.

• Abstract:

  El presente capítulo analiza la ética aplicada a la docencia universitaria desde un enfoque interdisciplinario, considerando la necesidad de reducir la distancia entre los valores declarados institucionalmente y las prácticas que se desarrollan cotidianamente en las instituciones de educación superior. La reflexión se sustenta en las perspectivas deontológica, teleológica y principialista de la ética profesional, con especial atención a los principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia. La investigación empleó un enfoque cualitativo mediante la técnica de grupo de discusión, con la participación de 16 estudiantes de octavo semestre pertenecientes a cuatro licenciaturas universitarias. La información fue organizada y analizada con el programa MAXQDA 11. Los resultados muestran percepciones diversas sobre la autonomía estudiantil, la justicia en la evaluación, el acceso al acompañamiento académico, el favoritismo y la discriminación vinculada con el origen social o territorial. Se concluye que la formación ética universitaria debe articularse con las prácticas docentes, los modelos institucionales y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, promoviendo relaciones educativas más justas, dialogantes, inclusivas y socialmente responsables