EMOCIONES PREDOMINANTES EN LA TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS, DE ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR IBARRA, ECUADOR
En este artículo, se presentan resultados del primer objetivo de la investigación "Impacto de la Influencia Emocional en la Toma de Decisiones Financieras: Un Estudio Comparativo entre Universitarios de Ecuador, Colombia, México y Perú". En este primer objetivo se trabajó desde la investigación de tipo descriptivo, tuvo como objetivo analizar la influencia de las emociones en la toma de decisiones financieras de los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior Ibarra, considerando el contexto cultural, social y económico del Ecuador. El estudio se fundamentó en la escala PANAS para medir afecto positivo (AP) y afecto negativo (AN), aplicada a una muestra de 169 estudiantes de entre 18 y 30 años. Los resultados revelaron una alta presencia de emociones negativas (43.5%), como depresión, frustración y ansiedad, particularmente en decisiones relacionadas con préstamos, ahorro e inversión. En contraste, el afecto positivo fue bajo (19.2%), reflejando una escasa presencia de emociones como optimismo, entusiasmo y felicidad, necesarias para una gestión financiera saludable. Se concluye que las decisiones financieras están altamente condicionadas por factores emocionales y culturales, donde el miedo al fracaso, la presión social y la baja alfabetización emocional dificultan la toma de decisiones racionales. Se recomienda integrar programas de educación financiera con desarrollo de habilidades emocionales, que permitan fortalecer la autorregulación y el pensamiento crítico. Esta propuesta busca favorecer decisiones más conscientes y sostenibles, especialmente en contextos de desigualdad y vulnerabilidad económica.
EMOCIONES PREDOMINANTES EN LA TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS, DE ESTUDIANTES DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR IBARRA, ECUADOR
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DOI: 10.37572/EdArt_1606260001
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Palavras-chave: emociones; decisiones financieras; cultura ecuatoriana, estudiantes; afecto positivo; afecto negativo; educación financiera.
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Keywords: emotions; financial decision-making; Ecuadorian culture; students; positive affect; negative affect; financial education.
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Abstract:
This descriptive research aimed to analyze the influence of emotions on the financial decision-making of students at the Instituto Tecnológicos Superior Ibarra, considering the cultural, social, and economic context of Ecuador. The study used the PANAS scale to measure Positive Affect (PA) and Negative Affect (NA), applied to a sample of 169 students aged 18 to 30. The results revealed a high presence of negative emotions (43.5%), such as depression, frustration, and anxiety, particularly in decisions related to loans, savings, and investments. In contrast, positive affect was low (19.2%), reflecting a limited presence of emotions such as optimism, enthusiasm, and happiness—crucial for healthy financial management. It is concluded that financial decisions are highly influenced by emotional and cultural factors, where fear of failure, social pressure, and low emotional literacy hinder rational decision-making. It is recommended to integrate financial education programs with emotional skills development to strengthen self-regulation and critical thinking. This approach aims to promote more conscious and sustainable decisions, especially in contexts of inequality and economic vulnerability.
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Número de páginas: 14
- Sara Esperanza Lucero Revelo
- Mario Montenegro
- Lorena Dávila