EL USO DE FACEBOOK Y WHATSAPP EN TIEMPOS DE PANDEMIA POR ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR
El presente trabajo tiene como objetivo saber el uso que tienen las redes sociales Facebook y WhatsApp por estudiantes de educación superior en tiempos de pandemia; para su realización se utilizó la metodología mixta tomando como muestra a 45 alumnos universitarios, se utilizó la técnica de la observación participante y como herramienta para la recolección de datos complementarios, el cuestionario aplicado de manera virtual. Se pudo ver que Facebook y WhatsApp son consideradas en un (66.7%) como un buen medio de comunicación entre docente y alumnos en estos tiempos de pandemia; se encontró también una mayor preferencia por el uso de WhatsApp (66.7%) sobre Facebook (33.3%) destacando la rapidez por la que fluye la información. Se puede concluir que ambas han sido de gran utilidad en estos tiempos de pandemia para que alumnos y maestros puedan establecer comunicación y el proceso enseñanza-aprendizaje no se vea tan afectado.
EL USO DE FACEBOOK Y WHATSAPP EN TIEMPOS DE PANDEMIA POR ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR
-
DOI: 10.37572/EdArt_2910243217
-
Palavras-chave: Redes sociales. COVID-19. Estudiante universitario. Comunicación docente-alumno. Crisis sanitaria.
-
Keywords: Social networks. COVID-19. University student. Teacher-student communication. Health crisis.
-
Abstract:
The objective of this work is to know the use of social networks Facebook and WhatsApp by higher education students in times of pandemic; To carry it out, the mixed methodology was used, taking 45 university students as a sample, the technique of participant observation was used and, as a tool for collecting complementary data, the questionnaire applied virtually. It could be seen that Facebook and WhatsApp are considered (66.7%) as a good means of communication between teachers and students in these times of pandemic; A greater preference was also found for the use of WhatsApp (66.7%) over Facebook (33.3%), highlighting the speed at which information flows. It can be concluded that both have been very useful in these times of pandemic so that students and teachers can establish communication and the teaching-learning process is not so affected
- Susana Romero González