El CONTEXTO DE VIOLENCIA EN MEXICO Y EL NUEVO MARCO INSTITUCIONAL PROPUESTO POR LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, GENERANDO LA CULTURA DE LA PAZ.
La presente disertación analiza el contexto de violencia que ha imperado en México en la última década convirtiéndose en un reto que impide la transformación social del país, y como esta condiciona aspectos totales del desarrollo, exploraremos sus causas y consecuencias en el proceso de consolidación democrática emergente desde las bases de un México en paz y desarrollo social. Se analizarán y explicaran los esfuerzos que en materia educativa se han buscado emprender desde programas federales hasta reformas institucionales por lo que el objeto de este trabajo es comprender y analizar las variables políticas, educativas e institucionales que buscan incidir en la mejora de las condiciones para la generación de un marco de convivencia social desde los diagnósticos educativos e institucionales del actual gobierno, haciendo énfasis en la concepción del ámbito escolar y su comunidad en general, como ejemplo de estos esfuerzos institucionales para esto, analizaremos los aspectos más relevantes de la Nueva escuela mexicana y sus principios rectores en el impulso a la cultura de la paz; la metodología esta investigación es cualitativa con un enfoque exploratorio-explicativo, es a través del análisis de contenido del plan nacional de desarrollo 2019- 2024 desde un análisis documental, de contenidos y hermenéutico que nos permitirá evaluar los objetivos institucionales y de política pública apegados a derecho que tenga impacto en las estrategias y líneas de acción en la construcción de una cultura de paz y procesos socioformativos.
El CONTEXTO DE VIOLENCIA EN MEXICO Y EL NUEVO MARCO INSTITUCIONAL PROPUESTO POR LA NUEVA ESCUELA MEXICANA, GENERANDO LA CULTURA DE LA PAZ.
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DOI: 10.37572/EdArt_29052382820
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Palavras-chave: Violencia – Instituciones – políticas – nueva – escuela.
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Keywords: Violence - Institutions - Policies - New – School
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Abstract:
This dissertation analyzes the context of violence that has prevailed in Mexico in the last decade, becoming a challenge that prevents the social transformation of the country, and as this conditions total aspects of development, we will explore its causes and consequences in the emerging democratic consolidation process. from the bases of a Mexico in peace and social development. The efforts that have been sought to be undertaken in educational matters, from federal programs to institutional reforms, will be analyzed and explained, so the purpose of this work is to understand and analyze the political, educational and institutional variables that seek to influence the improvement of conditions for education. generation of a framework of social coexistence from the educational and institutional diagnoses of the current government, emphasizing the conception of the school environment and its community in general, as an example of these institutional efforts for this, we will analyze the most relevant aspects of the New Mexican school and its guiding principles in promoting the culture of peace; The methodology of this research is qualitative with an exploratory-explanatory approach, it is through the content analysis of the national development plan 2019-2024 from a documentary, content and hermeneutical analysis that will allow us to evaluate the institutional and public policy objectives attached to right that has an impact on the strategies and lines of action in the construction of a culture of peace and socio-formative processes.
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Número de páginas: 14
- JORGE ALBERTO VIDAL URRUTIA
- José Arturo Morales Juárez