La educación chilena, como muchos sistemas educativos alrededor del mundo, enfrenta desafíos significativos en cuanto a valores, autoestima, calidad educativa y políticas educativas. Estos problemas son complejos y multifacéticos, arraigados en factores sociales, culturales y sistémicos, que están provocando una creciente tendencia hacia el individualismo, donde el interés personal a menudo prevalece sobre el bienestar comunitario, esto se manifiesta en una educación poco integral, dejando de lado la formación educativa en valores. El documento explora la intrincada relación entre la identidad educativa, la autoestima, los valores y las políticas educativas, específicamente en el contexto de la educación en Chile. Se destaca la importancia de la formación en valores desde la primera infancia, resaltando cómo influyen en el desarrollo individual y social., se reconoce la influencia de los ambientes socioculturales en la formación de la identidad, siguiendo las teorías de Erikson y Vygotsky, además, enumeran diversos tipos de valores (económicos, de salud, sociales, estéticos, morales) y su papel en la configuración individual. resalta el papel de la familia como un ente es esencial para alcanzar una educación de calidad. Se menciona la importancia de la aplicación de la Ley General de Educación de Chile y las instituciones y que, garantice la calidad y la equidad en la educación de cada niña, niño y joven del país. El documento explora la intrincada relación entre la identidad educativa, la autoestima, los valores y las políticas educativas, específicamente en el contexto de la educación en Chile. Se destaca la importancia de la formación en valores desde la primera infancia, resaltando cómo influyen en el desarrollo individual y social., se reconoce la influencia de los ambientes socioculturales en la formación de la identidad, siguiendo las teorías de Erikson y Vygotsky, además, enumeran diversos tipos de valores (económicos, de salud, sociales, estéticos, morales) y su papel en la configuración individual. resalta el papel de la familia como un ente es esencial para alcanzar una educación de calidad. Se menciona la importancia de la aplicación de la Ley General de Educación de Chile y las instituciones y que, garantice la calidad y la equidad en la educación de cada niña, niño y joven del país. La educación chilena, como muchos sistemas educativos alrededor del mundo, enfrenta desafíos significativos en cuanto a valores, autoestima, calidad educativa y políticas educativas. Estos problemas son complejos y multifacéticos, arraigados en factores sociales, culturales y sistémicos, que están provocando una creciente tendencia hacia el individualismo, donde el interés personal a menudo prevalece sobre el bienestar comunitario, esto se manifiesta en una educación poco integral, dejando de lado la formación educativa en valores. El documento explora la intrincada relación entre la identidad educativa, la autoestima, los valores y las políticas educativas, específicamente en el contexto de la educación en Chile. Se destaca la importancia de la formación en valores desde la primera infancia, resaltando cómo influyen en el desarrollo individual y social., se reconoce la influencia de los ambientes socioculturales en la formación de la identidad, siguiendo las teorías de Erikson y Vygotsky, además, enumeran diversos tipos de valores (económicos, de salud, sociales, estéticos, morales) y su papel en la configuración individual. resalta el papel de la familia como un ente es esencial para alcanzar una educación de calidad. Se menciona la importancia de la aplicación de la Ley General de Educación de Chile y las instituciones y que, garantice la calidad y la equidad en la educación de cada niña, niño y joven del país.