EDUCAÇÃO INFANTIL EM SOLOS: CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE SISTEMAS DE CULTIVO CONSERVACIONISTAS
Com o propósito de conscientizar os estudantes do ensino fundamental sobre os sistemas de cultivo conservacionistas, foi realizado um “dia de campo” no Colégio Agrícola Augusto Ribas. Com relação aos conhecimentos prévios dos alunos do ensino fundamental a respeito do solo, os mesmos apresentaram muitas limitações ao descrevê-lo como um componente do ambiente, e confusos a respeito das funções que este recurso desempenha, e desconheciam os sistemas de cultivo. Para a transmissão dos conhecimentos, o conteudo foi abordado de forma simples, para facil compreensão. A apresentação foi realizada em duas etapas, primeiramente através de uma maquete, abordando diferentes sistemas de produção agricola e a degradação do solo. Após a apresentação da maquete os alunos realizavam a parte prática (circuito). Tanto na maquete quanto no circuito, havia a representação do plantio convencional, plantio direto, integração lavoura pecuaria e a demonstração da importância das curvas de nível no controle da erosão. Após realização das apresentações, os alunos compreenderam a importância dos sistemas conservacionistas, aprenderam que o solo é componente integrante do ambiente em que vivemos, e a importância da conservação deste recurso.
EDUCAÇÃO INFANTIL EM SOLOS: CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE SISTEMAS DE CULTIVO CONSERVACIONISTAS
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DOI: 10.37572/EdArt_0643006208
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Palavras-chave: Manejo do solo; difusão de conhecimentos; crianças
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Keywords: Soil management; diffusion of knowledge; children
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Abstract:
In order to make elementary school students aware of conservation systems, a “field day” was held at the Colégio Agrícola Augusto Ribas. Concerning the elementary school students' prior knowledge of soil, they had many limitations in describing it as a component of the environment, and confused about the functions that this resource performs, and were unaware of the cultivation systems. For the transmission of knowledge, the content was approached in a simple way, for easy understanding. The presentation was made in two stages, primarily through a model, addressing different agricultural production systems and soil degradation. After the presentation of the model the students performed the practical part (circuit). In both the model and the circuit, there was the representation of conventional planting, no-tillage, livestock farming integration and the demonstration of the importance of contour lines in erosion control. After the presentations, students understood the importance of conservation systems, learned that soil is an integral component of the environment in which we live, and the importance of conserving this resource.
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Número de páginas: 7
- Gislaine Gabardo
- Camila Morais Cadena
- Danglei Andreis Ferreira
- Lana Evilyn Barboza
- Flávia Maruim Soares
- Matheus Andrade
- Jackson Gaudeda Inglês De Lara
- Alexandre Soares de Agustinho
- Nathaly Eduarda Rocha