¿CUÁL MODELO DE FORMACIÓN PARA QUE TIPO DE SOCIEDAD? CONSIDERACIONES EN TORNO A LOS PROCESOS DE FORMACIÓN CON METODOLOGÍA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Este documento presenta las reflexiones que se realizan en el contexto de los procesos de educación virtual de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, a partir de los lineamientos que constituyen la política institucional y las características de sociedad actual, con el objeto de discernir las posibilidades de modelo de formación emergente para esta metodología. Se acude a realizar una indagación de carácter documental sobre las características de la educación virtual, la sociedad del aprendizaje como se gestan desde allí las redes de conocimiento. Finalmente se presentan algunas consideraciones sobre el impacto de estos elementos en el planteamiento de un modelo emergente para los procesos de formación con metodología virtual.
¿CUÁL MODELO DE FORMACIÓN PARA QUE TIPO DE SOCIEDAD? CONSIDERACIONES EN TORNO A LOS PROCESOS DE FORMACIÓN CON METODOLOGÍA VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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DOI: 10.37572/EdArt_2708242391
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Palavras-chave: Educación virtual, sociedad del aprendizaje, redes de conocimiento, modelo de formación.
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Keywords: Virtual education, learning society, knowledge networks, training model.
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Abstract:
This document presents the reflections that are carried out in the context of the virtual education processes of the Francisco José de Caldas University, based on the guidelines that constitute the political institution and the characteristics of present society, in order to discern the possibilities Emerging training model for this methodology. It is used to make a documentary inquiry about the characteristics of virtual education, the learning society as they are generated from the networks of knowledge. Finally, some considerations about the impact of these elements in the approach of an emergent model for the training processes with virtual methodology are presented.
- Ruth Molina-Vásquez