El objetivo de esta ponencia es compartir una experiencia de aprendizaje realizada mediante el uso de las herramientas que da la computación para aplicar la técnica flipped-classroom. El Proyecto Para una Ciudad más limpia desarrollado en la escuela dentro del Programa Municipal el Concejo va a la Escuela se presentó en una sesión del Concejo Deliberante de la Ciudad de Río Cuarto. Son fundamentos de la flipped-classroom: la teoría de Facundo Manes acerca del cerebro lo que permite conocer al sujeto, el desafío que hace Andrés Oppenheimer para reorient la educación hacia una cultura de la innovación y se sigue las advertencias de Edgar Morín, de reconocer en la educación para el futuro un principio de incertidumbre racional porque la racionalidad es autocrítica. Los resultados se muestran en un video. El objetivo de esta ponencia es compartir una experiencia de aprendizaje realizada mediante el uso de las herramientas que da la computación para aplicar la técnica flipped-classroom. El Proyecto Para una Ciudad más limpia desarrollado en la escuela dentro del Programa Municipal el Concejo va a la Escuela se presentó en una sesión del Concejo Deliberante de la Ciudad de Río Cuarto. Son fundamentos de la flipped-classroom: la teoría de Facundo Manes acerca del cerebro lo que permite conocer al sujeto, el desafío que hace Andrés Oppenheimer para reorient la educación hacia una cultura de la innovación y se sigue las advertencias de Edgar Morín, de reconocer en la educación para el futuro un principio de incertidumbre racional porque la racionalidad es autocrítica. Los resultados se muestran en un video.