CAUSAS DE ABANDONO ESCOLAR ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS. VOCES Y DISCURSOS
Neste capítulo descrevemos e analisamos as situações que as mulheres enfrentam durante sua jornada educacional no nível superior ou universitário, bem como as principais causas que as fazem abandonar esse ciclo de estudos. Investigamos se esses fatores estão relacionados à falta de apoio na família, à privação econômica ou a razões culturalmente associadas à condição de ser mulher. A análise acima é realizada com uma abordagem de gênero, que revela as estruturas e hierarquias de poder exercidas pelo gênero masculino, a dominante, em um contexto onde prevalecem estruturas patriarcais e machistas. Nessa perspectiva, observa-se que igualdade de oportunidades para mulheres e homens é um bom discurso que ainda não permeou, muito menos materializado, em assuntos tão básicos e relevantes para o desenvolvimento das pessoas, como o direito à educação. Os resultados, obtidos a partir dessa investigação do trabalho documental e básico de campo por meio de entrevistas temáticas com universitários que abandonaram suas carreiras, denunciam a presença de posições ideológicas e práticas institucionais que não favorecem as mulheres, por isso é necessário propor estratégias que levem ao estabelecimento de medidas que beneficiem sua entrada e permanência no ensino superior.
CAUSAS DE ABANDONO ESCOLAR ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS. VOCES Y DISCURSOS
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DOI: 10.37572/EdArt_2705225522
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Palavras-chave: Gênero; Ensino superior; abandono escolar; Mulheres.
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Keywords: Gender; Higher education; school dropout; Women.
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Abstract:
In this chapter we describe and analyze the situations that women face during their educational journey at the higher or university level, as well as the main causes that cause them to abandon this cycle of studies. We investigate whether these factors are related to the lack of support in the family, to economic deprivation or to reasons culturally associated with the condition of being a woman. The above analysis is carried out with a gender approach, which reveals the structures and hierarchies of power exercised by the male gender, the dominant one, in a context where patriarchal and macho structures prevail. In this perspective, it can be seen that equal opportunities for women and men is a good discourse that has not yet permeated, much less materialized, in matters as basic and relevant to the development of people, such as the right to education. The results, obtained from this investigation of documentary and basic field work through thematic interviews with university students who abandoned their careers, denounce the presence of ideological positions and institutional practices that do not favor women, so it is necessary to propose strategies that lead to the establishment of measures that benefit their entry and permanence in higher education.
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Número de páginas: 15
- Cirila Cervera Delgado
- Mireya Martí Reyes
- Enoc Obed De la Sancha Villa