CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA DE LOS JÓVENES BACHILLERES DEL CANTÓN ESMERALDAS.
La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar las capacidades financieras de los jóvenes bachilleres del cantón Esmeraldas. Tuvo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo y un diseño no experimental transeccional. La técnica empleada fue la encuesta la misma que se aplicó a 526 jóvenes de entre 16 y 19 años de varias instituciones educativas del cantón. Los resultados obtenidos demostraron que entre el 70% y 90% de los jóvenes bachilleres dominan los razonamientos lógicos matemáticos, el 83% indicó ahorrar para el corto plazo, alrededor del 70% consideran estar preparados para tomar decisiones financieras en un futuro, pero no están interesados por el momento en aprender a manejar sus finanzas pues hasta ahora esa responsabilidad es de sus padres u otros familiares. Se concluye que los jóvenes necesitan programas y proyectos en el sistema educativo con la finalidad de ayudar a mejorar sus conocimientos, comportamientos y aptitudes para el correcto manejo de sus finanzas y para fomentar hábitos de ahorro.
CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA DE LOS JÓVENES BACHILLERES DEL CANTÓN ESMERALDAS.
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DOI: 10.37572/EdArt_2905225834
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Palavras-chave: Educación financiera, conocimientos financieros, jóvenes bachilleres, Esmeraldas.
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Keywords: Financial education, financial knowledge, young high school graduates, Esmeraldas.
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Abstract:
The objective of this research was to characterize the financial capacities of young high school graduates in the Esmeraldas canton. It had a quantitative approach with a descriptive scope and a non-experimental cross-sectional design. The technique used was the survey that was applied to 526 young people between 16 and 19 years of age from various educational institutions in the canton. The results obtained showed that between 70% and 90% of young high school graduates master logical mathematical reasoning, 83% indicated saving for the short term, around 70% consider they are prepared to make financial decisions in the future and are not interested in learning how to manage their finances because until now that responsibility falls to their parents or other relatives. It is concluded that young people need programs and projects in the educational system in order to help improve their knowledge, behaviors and skills for the proper management of their finances and to encourage savings habits.
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Número de páginas: 17
- Jenny Cristina Cervantes Intriago
- Joyce Oriana Arboleda Orejuela
- Verónica Elizabeth Aguilar Quiñónez