CANDIDO JOSÉ DE ARAÚJO VIANA, O MARQUÊS DE SAPUCAÍ: POLÍTICO E MESTRE DA CASA IMPERIAL DO BRASIL
Em meados do século XIX o Imperador D. Pedro II passou a ter o firme propósito de formar duas mulheres capazes de governar o Brasil. Para tanto, contratou Candido José de Araújo Viana, seu antigo professor, com a finalidade de compor o quadro de mestres responsáveis pela educação de suas filhas Isabel e Leopoldina, as Princesas herdeiras do Trono brasileiro. O mestre, além de atuar na educação de Príncipes brasileiros, desempenhou vários cargos políticos no Império. Logo, o presente artigo tem por objetivo realizar a releitura do projeto educacional do “Mestre Sapucaí” entre os anos de 1850-1864, período em que operou na formação das Princesas brasileiras. São investigados, especialmente, como e onde ocorriam as lições ministradas por Candido José de Araújo Viana; qual a sua importância para a educação das herdeiras e consequentemente para a condução do país. A pesquisa histórico-documental e de abordagem qualitativa, utiliza como principais fontes as anotações sobre o mestre registradas em epístolas trocadas entre a Família Imperial, hoje, pertencentes ao Arquivo Grão Pará e ao Arquivo da Casa Imperial do Brasil. O trabalho conta ainda, com referências memorialísticas da atuação do Marquês como político brasileiro. A fundamentação teórica é composta pelos escritos de Chartier (1996, 2017), Sierra Blas (2003), e Delory-Momberger (2014). Os resultados da pesquisa demonstram que as lições de Língua Portuguesa, Literatura e Latim, ministradas por Candido José de Araújo Viana nos Paços Imperiais de São Cristóvão e de Petrópolis, tiveram grande ressonância na formação das herdeiras do Trono e da Coroa. Além disso, o Marquês de Sapucaí, destacou-se positivamente na política monárquica auxiliando na consolidação do projeto político emancipatório delineado pelo governo Imperial do Brasil, período em que o país encontrava-se muito longe de se tornar uma democracia, mas que aspirava estar entre as grandes nações.
CANDIDO JOSÉ DE ARAÚJO VIANA, O MARQUÊS DE SAPUCAÍ: POLÍTICO E MESTRE DA CASA IMPERIAL DO BRASIL
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DOI: 10.37572/EdArt_1612214777
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Palavras-chave: Candido José de Araújo Viana/ Marquês de Sapucaí; Educação; Princesa Isabel; Princesa Leopoldina.
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Keywords: Candido José de Araújo Viana/ Marquês de Sapucaí; Education; Princess Isabel/ Princess Leopoldina.
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Abstract:
In the mid-nineteenth century, Emperor D. Pedro II had the firm intention of training two women capable of governing Brazil. To this end, he hired Candido José de Araújo Viana, his former teacher, to compose the group of teachers responsible for providing the education of his daughters Isabel and Leopoldina, the Princesses heir to the Brazilian throne. The professor, apart from acting in the education of Brazilian princes, held various political positions in the Empire. Therefore, this article aims to perform a new analysis of the educational project of professor Sapucaí between 1850-1864, a period in which he operated in the formation of the Brazilian Princesses. It investigates, in particular, how and where the lessons taught by Candido José de Araújo Viana took place; what is its importance for the education of the heiresses and consequently for the running of the country. The fundamental sources for this historical-documentary research and qualitative approach are the notes about the master recorded in epistles exchanged between the Imperial Family, today belonging to the Grão Pará Archive and the Archive of the Casa Imperial do Brasil. The work also has memorialist references to the Marquis performance as a Brazilian politician. The theoretical foundation comprises the writings of Chartier (1996, 2017), Sierra Blas (2003), and Delory-Momberger (2014). The research results show that the Portuguese, Literature and Latin lessons, taught by Candido José de Araújo Viana in the Imperial Palaces of São Cristóvão and Petrópolis, had great resonance in the formation of the heiresses of the Throne and the Crown. Furthermore, the Marquês de Sapucaí stood out positively in monarchical politics, helping to consolidate the emancipatory political project outlined by the Imperial Brazilian government during a period when the country was very far from becoming a democracy but still aspired to be between the great nations.
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Número de páginas: 15
- Jaqueline Vieira de Aguiar