AS CONTRIBUIÇÕES DA UNDIME NA FORMAÇÃO DOS GESTORES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NO MARANHÃO-BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Este artigo trata das Contribuições da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) na Formação dos Gestores Municipais de Educação no Maranhão-Brasil: Desafios e Perspectivas. A UNDIME, congrega os Dirigentes Municipais de Educação-DME, tendo como missão articular, mobilizar e integrar os dirigentes para defender e construir a educação pública com qualidade social. Compreendendo-a como articuladora de políticas públicas, surgiu o interesse em realizar essa investigação, objetivando analisar suas contribuições na formação continuada dos gestores municipais de educação, seus desafios e perspectivas no processo de construção de um ensino público de qualidade para todos, de modo especial para os estudantes do Maranhão. Neste intento, na perspectiva de obter respostas às demandas enfrentadas no cenário educacional maranhense, tendo como eixo norteador a Meta 19 do Plano Nacional de Educação-PNE, Lei Nº 13.005/2014 em correlação com a Meta 20 e suas estratégias do Plano Estadual de Educação-PEE, Lei Nº 10.099/2014. Inclui-se também diálogos sobre a responsabilidade do dirigente municipal quanto ao perfil formativo, que o instrumentalize a enfrentar os novos desafios e demandas educacionais. O estudo recorre às categorias: gestão, formação continuada, democracia, autonomia e políticas educativas. A pesquisa é bibliográfica e documental, de abordagem qualitativa (SANCHEZ, 2018). As discussões teóricas fundamentam-se nos autores: Ferreira (2009), Waiselfisz & Palhano (2000) Barroso & Afonso (2011), Carvalho (2015) e documentos oficiais. Os dados analisados à luz da técnica de análise de conteúdo (BARDIN, 2011), incluindo subsídios da UNDIME, referenciados no texto. Os resultados apontam que, embora essa entidade tenha um Plano de Trabalho para os anos 2017/2018, que contempla a formação continuada dos dirigentes em parcerias com instituições, para execução das ações, não tem sido suficiente para atender as demandas educacionais, exigindo ampliação das articulações, principalmente nos 30 (trinta) municípios com menor IDH.
AS CONTRIBUIÇÕES DA UNDIME NA FORMAÇÃO DOS GESTORES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NO MARANHÃO-BRASIL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
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DOI: 10.37572/EdArt_1704213093
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Palavras-chave: UNDIME. Formação Continuada. Gestores Municipais. Educação.
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Keywords: UNDIME. Continuing Education. Municipal managers. Education.
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Abstract:
This article deals with the Contributions of the National Union of Municipal Education Directors (UNDIME) in the Training of Municipal Education Managers in Maranhão-Brazil: Challenges and Perspectives. UNDIME, brings together the Municipal Education Directors-DME, with the mission of articulating, mobilizing and integrating the leaders to defend and build public education with social quality. Among its purposes, one of them is to provide training and instrumental support to DME. Understanding her as an articulator of public policies, there was an interest in carrying out this investigation, aiming to analyze her contributions to the continuing education of municipal education managers, their challenges and perspectives in the process of building quality public education for all, in a special way for students in Maranhão. In this attempt, with a view to obtaining answers to the demands faced in the educational scenario in Maranhão, having as a guiding principle the consolidation of Goal 20 and its strategies of the State Education Plan-PEE, Law No. 10,099 / 2014, in correlation with the National Education Plan -PNE, Law No. 13,005 / 2014. Also included are dialogues on the responsibility of the municipal leader regarding the training profile, which equips him to face the new challenges and educational demands. The study uses the categories: management, continuing education, democracy, autonomy and educational policies. The research is bibliographic and documentary, with a qualitative approach (SANCHEZ, 2018). Theoretical discussions are based on the authors: Ferreira (2009), Waiselfisz & Palhano (2000) Barroso & Afonso (2011), Carvalho (2015) and official documents. The data analyzed in the light of the content analysis technique (BARDIN, 2011), including subsidies from UNDIME, referenced in the text. The results indicate that, although this entity has a Work Plan for the years 2017/2018, which contemplates the continued training of managers in partnerships with institutions, to carry out the actions, it has not been sufficient to meet the educational demands, requiring expansion of articulations, mainly, with the 30 (thirty) municipalities with lower HDI.
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Número de páginas: 14
- Deuzimar Costa Serra
- Marilde Queiroz Guedes