ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF DISTANCED LEARNING STRATEGIES FOR NANOSCIENCE AND NANOTECHNOLOGY SUBJECTS APPLIED TO HEALTH SCIENCES
A formação e capacitação da sociedade têm sido fortemente impactada pelas tecnologias digitais de informação, comunicação e expressão (TICE), fato que ficou evidenciado em momentos de crise sanitária, como a do Covid-19. No entanto, segue desafiador o desenvolvimento de metodologias de Educação a Distância (EaD) mais eficazes, capazes de abordar temas complexos, como a Nanociência e a Nanotecnologia (N&N), e as áreas que precisam de maior abordagem experimental, como as engenharias e as ciências da saúde. Este trabalho apresenta os resultados da aplicação de um curso totalmente EaD, que abordou tópicos de Nanociência e Nanotecnologia aplicadas as Ciências da Saúde, utilizando três variações metodológicas e comparando seus resultados para sugerir a estratégia mais eficiente. O curso foi estruturado em seis módulos temáticos e ofertado a mais de 300 estudantes, de diferentes níveis e procedências. Do ponto de vista da procedência e predominância, como esperado, o maior percentual de interessados no tema foi proveniente da área de ciências da saúde. O principal avaliado foi o Índice de Sucesso, cujos resultados sugerem que a utilização de uma variação metodológica associada a utilização de recursos mais tradicionais, como textos informativos e artigos, foi a mais exitosa. Os resultados do estudo sugerem que é possível abordar temas complexos como a N&N aplicada as Ciências da Saúde utilizando estratégias educacionais totalmente a distância, bem como indicam que há variações metodológicas mais eficazes para a temática.
ANALYSIS OF THE EFFECTIVENESS OF DISTANCED LEARNING STRATEGIES FOR NANOSCIENCE AND NANOTECHNOLOGY SUBJECTS APPLIED TO HEALTH SCIENCES
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DOI: 10.37572/EdArt_1702510203
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Palavras-chave: Nanociência e Nanotecnologia; Educação a Distância; Ciências da Saúde; e Estratégias Metodológicas.
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Keywords: Nanoscience and Nanotechnology; Distance Education; Health Sciences; and Methodological Strategies.
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Abstract:
The formation and training of society have been strongly impacted by digital technologies of information, communication and expression (TICE), a fact that has been emphasized in moments of health crises, such as that of COVID-19. Nevertheless, the development of more effective distance education (EaD) methodologies, capable of addressing highly complex issues such as nanoscience and nanotechnology (N&N), and fields that need a more experimental approach, such as engineering and health sciences, remains challenging. This work presents the results of the application of a fully EaD course, which addressed topics of Nanoscience and Nanotechnology applied to Health Sciences, using three methodological variations and comparing their results in order to suggest the most efficient strategy. The course was structured in six thematic modules, provided to more than 300 students, from different levels and backgrounds. From the standpoint of provenance and predominance, as expected, the highest percentage of interested parties in the topic came from the field of health sciences. The main assessment was the Success Index, whose results suggest that the use of a methodological variation associated with the use of more traditional resources, such as informative texts and articles, was the most successful. The results of the study suggest that it is possible to approach complex themes such as N&N applied to Health Sciences, using fully distant education strategies, as well as indicating that there are more effective methodological variations in this subject.
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Número de páginas: 15
- Jackeline Neres Bellucci
- Gilberto Lacerda Santos
- Felipe Silva Bellucci