AMBIENTES DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE DE ARQUITECTURA Y DISEÑO EN LA UNIVERSIDAD 2023
El Entorno Virtual de Aprendizaje será de gran apoyo para los profesores, principalmente para superar satisfactoriamente estos retos, debido a que con la integración de actividades de aprendizaje, autoevaluación, trabajo colaborativo en un mismo Ambiente Virtual de Aprendizaje, permitirá que los alumnos complementen los conocimientos y experiencias adquiridas durante las sesiones de clases presenciales. Esto es una realidad, porque debemos partir de la base que cada alumno puede lograr todo su potencial académico al 100% si se le proporcionan las herramientas adecuadas. El Entorno Virtual de Aprendizaje conectará las actividades diarias de profesores y alumnos en un único sistema, con el apoyo de múltiples herramientas como: carpetas de trabajo, módulos de aprendizaje, pruebas, encuestas, incorporación de rúbricas en todas las actividades educativas, herramientas de comunicación y colaboración y sistemas de medición de progreso de los alumnos. Esta amalgama de opciones permitirá más fácilmente al profesor analizar y tomar decisiones de manera inmediata, como, por ejemplo, redefinir algunas estrategias de enseñanza que no están siendo efectivas. La División de Ciencias y Artes para el Diseño (Cyad) para solucionar el problema contará con el apoyo virtual de la Oficina de Educación Virtual de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco que integra el Sistema Administrador de Enseñanza y Aprendizaje de Diseño Básico en la plataforma CourseSites de Blackboard y la Aula Virtual en Moodle.
AMBIENTES DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE DE ARQUITECTURA Y DISEÑO EN LA UNIVERSIDAD 2023
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DOI: 10.37572/EdArt_150623842
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Palavras-chave: Didáctica, Sistema Administrador de Enseñanza y Aprendizaje, Diseño Básico
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Keywords: Didactics, Teaching and Learning Administrator System, Basic Design
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Abstract:
The Virtual Learning Environment will be of great support for teachers, mainly to successfully overcome these challenges, because with the integration of learning activities, self-assessment, collaborative work in the same Virtual Learning Environment, it will allow students to complement the knowledge and experiences acquired during face-to-face class sessions. This is a reality, because we must start from the basis that each student can achieve their full academic potential 100% if they are provided with the appropriate tools. The Virtual Learning Environment will connect the daily activities of teachers and students in a single system, with the support of multiple tools such as: work folders, learning modules, tests, surveys, incorporation of rubrics in all educational activities, communication tools and collaboration and student progress measurement systems. This mix of options will make it easier for the teacher to analyze and make immediate decisions, such as redefining some teaching strategies that are not being effective. The Division of Sciences and Arts for Design (Cyad) to solve the problem will have the virtual support of the Virtual Education Office of the Azcapotzalco Metropolitan Autonomous University, which integrates the Basic Design Teaching and Learning Administrator System on the CourseSites platform of Blackboard and the Virtual Classroom in Moodle.
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Número de páginas: 256
- Giuseppe Francisco Falcone Treviño
- Zaida Leticia Tinajero Mallozzi
- Joel Luis Jiménez Galán