ALOJAR AL SUJETO EN EL VÍNCULO EDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD
El imaginario social instituido crea las condiciones para la emergencia de instituciones que portan y transmiten las significaciones imaginarias sociales, entre las que se encuentra las instituciones educativas y específicamente la universidad. Este trabajo -producto de una investigación doctoral- analiza el complejo y doloroso proceso de afiliación institucional e intelectual que estudiantes atraviesan durante el primer año de la carrera universitaria, signado tanto por su historia subjetiva como por la predominancia de las identificaciones con uno de los entramados de significaciones antagónicos -“Universidad para todos” y “Universidad para pocos”-, los que operan activando singulares dispositivos institucionales inclusores o expulsores que potencian o obturan la constitución del vínculo educativo. Así el singular vínculo que el sujeto establece con la universidad pondrá en evidencia la efectividad o el resquebrajamiento del contrato narcisista originario establecido entre el sujeto y la sociedad por el cual ésta debe garantizale al sujeto un lugar disponible para ser ocupado por él en el entramado social.
ALOJAR AL SUJETO EN EL VÍNCULO EDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD
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DOI: 10.37572/EdArt_2806213859
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Palavras-chave: significaciones sociales - inclusión – exclusión - universidad – estudiantes
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Keywords: social meanings - inclusion - exclusion - university - students
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Abstract:
The instituted social imaginary creates the conditions for the emergence of institutions that carry and transmit social imaginary meanings, among which are educational institutions and specifically the university. This work -product of a doctoral research- analyzes the complex and painful process of institutional and intellectual affiliation that students go through during the first year of their university career. This process is marked at the same time by its subjective history and by the predominance of identifications with one of the networks of antagonistic meanings - "University for all" and "University for few" -, which operate by activating singular institutional inclusion or expulsion devices that they enhance or block the constitution of the educational bond. Thus, the singular bond that the subject establishes with the university will highlight the effectiveness or the cracking of the original narcissistic contract established between the subject and society by which the latter must guarantee the subject an available place to be occupied by him in the social fabric
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Número de páginas: 21
- GLADYS ESTHER LEOZ