ADAPTACIÓN ESCOLAR Y DESARROLLO SOCIAL EN LA INFANCIA.
El Proceso de Adaptación a la vida educativa formal resulta una etapa vital en los niños, dicho proceso influye en varios factores como: madurez cognitiva, independencia, autoestima, etc.; hemos evidenciado la necesidad de un correcto proceso adaptativo para que los niños fortalezcan su desarrollo social; Por lo tanto la presente investigación realizada en el CIBV (Centro Infantil del Buen Vivir) “Francisco Chiriboga”, se cumplió con la finalidad de dar solución a uno de los problemas más frecuentes que afrontan diariamente los infantes como es la adaptación, en este trabajo investigativo el lector podrá adquirir conocimientos referidos a un proceso sistemático y planificado de Adaptación Escolar, comprobando que dicha actividad producirá resultados positivos en el Desarrollo Social de los niños de edades entre 1 a 3 años. Dentro de la metodología aplicada nos apoyamos en técnicas de Observación, usando Guías de Observación como Instrumento, con una población de 15 niños y 25 niñas, basados en el método científico apoyado de un proceso inductivo – deductivo. El presente artículo determina como las experiencias lúdicas encaminadas al asunto Adaptativo Escolar son métodos efectivos para conseguir un idóneo Desarrollo Social en los niños. Como sostén y aporte al presente trabajo está la realización de la Guía de estrategias didácticas “Me Divierto y Socializo” en la cual hemos ubicado la teoría convertida en práctica con ejercicios motivadores que promueven la Adaptación Escolar para Desarrollar el ámbito Social de los niños.
ADAPTACIÓN ESCOLAR Y DESARROLLO SOCIAL EN LA INFANCIA.
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DOI: 10.37572/EdArt_2708226511
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Palavras-chave: Adaptación en la infancia, Adaptación escolar, desarrollo social.
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Keywords: Adaptation in childhood, School adaptation, social development.
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Abstract:
The Process of Adaptation to the formal educational life is a vital stage in the children, this process influences in several factors like: cognitive maturity, independence, self-esteem, etc .; We have demonstrated the need for a correct adaptive process for children to strengthen their social development; Therefore, the present research carried out in the CIBV ("Children's Center of Good Living") "Francisco Chiriboga", was carried out with the purpose of solving one of the most frequent problems faced by infants on a daily basis, such as adaptation. The reader will be able to acquire knowledge related to a systematic and planned process of School Adaptation, proving that this activity will produce positive results in the Social Development of children between 1 and 3 years. Within the applied methodology we rely on Observation techniques, using Observation Guides as an Instrument, with a population of 15 children and 25 girls, based on the scientific method supported by an inductive - deductive process. The present article determines how the ludic experiences directed to the School Adaptive issue are effective methods to achieve an appropriate Social Development in children. As support and contribution to the present work is the realization of the Guide to didactic strategies "I Amuse and Socialize" in which we have placed the theory converted into practice with motivating exercises that promote the School Adaptation to Develop the social environment of children.
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Número de páginas: 14
- Jhonny Santiago Torres Peñafiel