ADAPTAÇÃO DOS ESTUDANTES AO ENSINO SUPERIOR EM ANGOLA: ANÁLISE DAS SUAS DIFICULDADES ANTECIPADAS

• DOI: 10.37572/EdArt_30032689516

• Palavras-chave: Ensino Superior, adaptação académica, dificuldades de adaptação, estudantes angolanos.

• Keywords: Ensino Superior, adaptação académica, dificuldades de adaptação, estudantes angolanos.

• Abstract:

  O sistema educativo em Angola apresenta uma forte expansão do seu Ensino Superior, em particular a partir da organização deste nível de ensino em oito regiões académicas. Dada a grande quantidade e diversidade de estudantes que ingressam, alguns deles apresentam dificuldades na sua transição e adaptação ao Ensino Superior, daí decorrendo taxas elevadas de insucesso académico e abandono. Para o estudo deste fenómeno, iremos analisar as dificuldades antecipadas pelos estudantes aquando do seu ingresso no Ensino Superior. O questionário aplicado considera seis domínios de dificuldade: adaptação à instituição, aprendizagem, relacionamento interpessoal, recursos económicos, autonomia e carreira vocacional. Os dados expressam que, de uma maneira geral, os ingressantes não antecipam dificuldades nas áreas apontadas, exceto ao nível das dificuldades financeiras ou económicas. O domínio vocacional é aquele em que os estudantes antecipam menos dificuldades, podendo sugerir uma boa vinculação ao curso que vão frequentar no ensino superior ou, ainda, uma menor preocupação com o futuro profissional e carreira uma vez que vão, agora, iniciar a sua formação académica superior. 

• Número de páginas: 08