ACERCA DA APLICAÇÃO DOS SABERES DE MATRIZ AFRICANA AO ENSINO DE EDUCAÇÃO MUSICAL

• DOI: 10.37572/EdArt_2806213857

• Palavras-chave: Saberes. Etnomusicologia. Educação Musical. Processo de Ensino. Música.

• Keywords: Knowledge, Ethnomusicology, Musical Education, Learning Process, Music.

• Abstract:

  A construção dos saberes no Processo de Ensino-aprendizagem vem se estabelecendo ao longo dos tempos de maneira a articular relações de poder que garantam a permanência e hegemonia de abordagens etnocêntricas no desenvolvimento de práticas pedagógicas. Em decorrência disso; há, nos ambientes de ensino, desvalorização de ordem social e cultural com traços identitários de africanidades marcantes. O dimensionamento dos currículos é pautado por parâmetros que reconhecem somente as formas dos saberes hegemônicos como sendo os pilares sustentadores dos conteúdos históricos a serem reiterados de maneira dissociativa e descontextualizada com a sociedade multirracial em que vivemos. No caso do Brasil não há como refutar, dentro do cenário educacional, a significativa presença de afrodescendentes disseminados pela diáspora. Diante deste quadro, faz-se necessário intervir na realidade social criando estratégias de transformação e implementação de metodologias decoloniais que se tornem capazes de compartilhar os saberes tradicionais de matriz africana, para que haja uma redemocratização no ensino. Nosso intuito neste trabalho será problematizar as tensões e conjecturas decorrentes da criação de novos parâmetros redimensionadores no ensino-aprendizagem de música.

• Número de páginas: 16