A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UMA ESTRATÉGIA ATRAENTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
O conceito de função é um dos conceitos mais importante de matemática que tem um papel importante não só para matemática como para outras áreas de conhecimento. Diante desta realidade, o conceito precisa ocupar um lugar de destaque no ensino médio, mas uma grande parte dos estudantes apresenta dificuldade na compreensão deste conceito. O objetivo deste trabalho é apresentar uma metodologia interdisciplinar, uma abordagem integrada, que apresenta e modela os problemas do cotidiano dos estudantes através de problemas de otimização, nos quais uma função sempre é minimizada ou maximizada. Os resultados foram positivos e satisfatórios, comprovando a eficácia da abordagem interdisciplinar proposta.
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UMA ESTRATÉGIA ATRAENTE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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DOI: 10.37572/EdArt_28022377412
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Palavras-chave: Ensino de matemática. Situação-problema. Interdisciplinaridade. Otimização.
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Keywords: Mathematics teaching. Problem situation. Interdisciplinarity, Optimization.
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Abstract:
The concept of function is one of the most important mathematical concepts that plays a fundamental role, not only in mathematics but also in other areas. Faced with this reality, this concept should occupy a place of prominence in high school, but, a vast majority of students have difficulty in understanding it. The aim of this work is to present an interdisciplinary and integrated approach, that presents and models students’ everyday problems through optimization techniques, in which some function is Always minimized or maximized. The results were positive and satisfactory, proving the effectiveness of the proposed approach.
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Número de páginas: 13
- ALIREZA MOHEBI ASHTIANI
- JORGE MATHEUS FERNANDES DE CAMARGO